坐搖籃
目的：發展平衡能力。
方法：讓孩子躺在搖籃中，一邊逗孩子笑一邊搖動搖籃。讓孩子在搖籃中左右翻動。你可以讓孩子仰臥或俯臥在搖籃裡。
隨著孩子年齡增長，你還可讓孩子坐在或扶著欄桿站在搖籃裡，然後輕輕地搖動。這些都是孩子非常喜歡的遊戲方式。
如果沒有搖籃，也可把嬰兒床斜對的兩隻床腳墊高一點，做成搖籃。
愛心提示：孩子睡搖籃以往在中國各地都是比較普遍的，由於城市化進展加速和傢庭中孩子數量減少，搖籃好像已經淡出瞭人們的視線。有觀察發現，讓孩子躺在搖籃中搖動是發展平衡能力的好方法。因此，不要認為搖籃是古老的育兒用品而棄用，不要認為經常搖動孩子會養成不搖就哭的壞習慣，而放棄這種發展孩子平衡能力的好辦法。
有的爸爸媽媽擔心搖籃的晃動會傷到孩子的大腦。其實，這種擔心是多餘的。隻要註意左右或前後有節奏地搖動搖籃，不要旋轉搖動、幅度太大、劇烈地、左右沖撞搖動就可以。
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側臥轉成仰臥
目的：訓練頸、腰和四肢肌肉運動的協調性，擴大活動范圍，為翻身訓練做準備。
方法：先讓孩子仰臥在床上，再將孩子翻轉到側臥，註意把孩子身下的手臂拿出來放在身子的前面，確保其手臂不被身體壓著，同時把身體上面的那條腿的膝蓋稍微彎曲，放在另一條腿的前面，讓孩子穩定地舒服地在側臥位上躺著。你可與孩子頭對頭地躺在孩子身旁，看著孩子，叫孩子的名字，逗引他和他說話，讓他與你“對話”和“交流”。過一會兒你走到孩子的身後，叫孩子的名字，逗引他和他說話，再讓孩子從側臥轉身至仰臥。
愛心提示：你是想把孩子培養成一個充滿活力、喜歡蹦蹦跳跳的小精靈，還是安安靜靜、整天坐著玩遊戲和看電視的宅男宅女？如果你想要一個喜歡運動、積極、充滿活力的孩子，那麼就要從孩子一出生開始培養。孩子天生對運動有著極大的興趣，可是為什麼現在的孩子對運動調動不起來情緒呢？是現在的孩子太懶嗎？不是！這主要是與爸爸媽媽的觀念和教育方法有關。有的爸爸媽媽沒有意識到要從小培養運動的愛好，有助於孩子動作發展的遊戲做得少，讓孩子躺著不動，動作能力發育不好，協調性差。有的爸爸媽媽對孩子的運動能力認識不夠，擔心孩子受到傷害而不讓或阻止孩子運動。沒有安排充分的運動時間和適當的空間供孩子玩耍，經常讓孩子看電視，也很少帶孩子到室外活動。這些因素都造成瞭孩子缺乏運動的激情。1～3歲的孩子動作發展是智力發展的范疇。動作協調發展不僅拓展瞭孩子的運動技能，還能使孩子的情感、社會交往、創造以及認知能力得到發展。運動不僅對孩子身體的健康非常重要，對孩子的智商開發和情商培養也同樣重要。爸爸媽媽想要孩子健康聰明，一定要從孩子出生開始就經常和孩子一起做有助於動作發展的遊戲項目。
遊戲最好在孩子愉快時進行，盡量讓孩子的衣服不要穿得太多，室內溫度要適宜。翻身動作是孩子最好的全身運動。要註意翻身動作要左右兩邊訓練，先從左側臥位轉成仰臥，再從右側臥位轉成仰臥，動作能力差的一邊要多加訓練。練習時要註意把身體上面的那條腿的膝蓋稍微彎曲，並放在另一條腿的前面，使孩子保持穩定的側臥位。你還可以把手放在孩子的身上，看孩子翻身時是否在用力。
據觀察，孩子最早可在出生後21天(多數54天，最遲4個月)能從側臥位轉成仰臥。瞭解孩子各個動作的發展時間，爸爸媽媽能瞭解孩子的發展進程，才能瞭解孩子訓練的最適宜時機，既不會因訓練過晚失去早期開發的機會，也不會因期望過高而挫傷瞭孩子的積極性。
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想要個高智商寶寶的父母要註意九個變量：
第一個變量是母親精神健康狀況。如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的，則為高危因素，她的孩子易發生智力障礙。因此，保護母親情感的穩定和平衡是極為重要的。
第二個變量是母親是否抑鬱。智商高的兒童，他們的母親75%無憂鬱；低智商兒童的母親有憂鬱者占25%以上。鬱鬱寡歡，悶悶不樂，這種心理壓抑也是高危因素，對孩子的成長極為不利。
第三個變量是雙親教育兒童的觀點。智商高的兒童，雙親75%是非專制型的；低智商兒童的母親至少25%是采取專制型教育的。專制、強迫性教育是高危因素。
第四個變量是母子間的相互影響。智商高的兒童，他們的母親75%有較多的自發愛撫表示，而缺乏自發愛撫行為的則為高危因素。
第六個變量是父母職業情況。技術熟練、工作順利、人際關系好的父母，子女的智商較高。
第七個變量是傢庭穩定狀況。傢庭幸福、和睦、健全，兒童受到良好影響，將會促進智力發育。
第八個變量是生活中有否發生過意外。智商高的兒童，有75%以上在生活中沒有意外。
第九個變量是傢庭大小和子女多少。國外調查證實：胎次多的，智力則遞降；兩胎間隔長的孩子，其智力高於兩胎間隔短的孩子。
怎樣通過訓練提高孩子智力
孩子從出生一直到25歲，大腦的各種功能才發育健全，並不是一生下來就不能改變瞭，所以，當傢長發現孩子的智力發育有障礙時，不要失望和放棄，完全可以通過科學的心理訓練在很大程度上提高智力水平。訓練方法並不是教孩子認多少字，背多少詩，而是應從以下幾個方面來實施訓練：
一、在運動方面。
要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。有的傢長因為孩子不會爬行，就不管不教， 那是不負責任的做法，應該用手推孩子爬行。孩子不會跳繩，可以讓孩子先練手搖的動作，然後練腿跳的動作，再練協調在一起的動作。
二、訓練孩子手的靈活性和準確性。
從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最後能拆裝物品等。孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西，傢長可以用細繩拴住一個小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的註意力，讓孩子學會用手去抓懸掛物。
三、要訓練孩子的感知覺。
新生兒已經有瞭視覺、聽覺和觸覺反應，傢長可以通過讓孩子看，註視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺；通過讓孩子尋找能發出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺；通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、遊泳等來訓練孩子的觸覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。
四、要訓練孩子的認知能力。
教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，並且要多教孩子一些常識，例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。
五、在孩子還不會說話時，就要多和孩子說話和交流感情。
讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。
六、傢長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓練孩子的交往能力。
多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。
七、要訓練孩子的生活能力。
例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等，逐步訓練孩子做傢務的能力。對於七、八歲的孩子，要想提高智力水平，不能僅僅著眼於訓練學習能力， 還應該在心理專傢科學指導下，訓練他們的註意力、自制力、反應能力、協調性、動手能力和社會適應能力。
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小生命降臨人世，每一個充滿生命活力的動作和表情，都會給父母帶來無比的喜悅。而對有些新生兒活動少，面部缺乏表情，很少哭鬧等現象，卻誤認為孩子很“乖”。殊不知孩子在“乖”的假象下，可能隱伏著智力低下的疾病。因此，年輕的父母可以按照以下幾點觀察新生兒的情況：
不會笑或很晚才會笑。
正常孩子2個月左右就會笑，4個月時能放聲大笑。假如不會笑或很晚才會笑則是智力低下的一種信號。
眼睛功能發育不全。
一般來說1個月的嬰兒就會用眼睛註意周圍環境，再大一點就會轉動眼球，跟蹤他有興趣的事物。但是智力低下的嬰兒則對周圍的人或事物常常表現為無動於衷。
對聲音反應差。
嬰兒對周圍的聲響常常特別敏感，會害怕很大的噪音或者打雷之類的巨響。如果他對聲音沒有什麼反應，即便是聽到不普通的聲音也顯得特別“老實”，則常常是智力障礙的征兆。
平時哭聲少。
寶寶都會經常哭，餓的時候哭，尿濕的時候也哭。如果孩子哭得很少，遇到什麼事情隻會尖叫，或者對外界刺激顯得很淡漠，往往是智商比較低的表現。
喂養困難。
咀嚼晚，吃固體食物不易咽下並且常常出現嘔吐也是智障的征兆。
1歲以內小兒流涎可以說是正常現象，但1周歲後還淌口水便要想到智力障礙的可能。
動作笨拙。
出生3～5個月的嬰兒特別喜歡玩自己的手，但到6個月後仍不會玩手或到2～3歲還喜歡將玩具往嘴裡放就不正常瞭。與同齡正常嬰兒相比，智力低下的孩子動作笨拙，等到學會走路後兩腳還是相互亂踢，平時無目的的活動較多。
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孩子在剛剛出生的時候，伴有各種各樣的先天反射，通過這些先天反射，孩子可以不自主地活動自己的肢體。如果我們在寶寶出生的時候把他們緊緊地包裹起來，或者是經常放在封閉空間裡，那麼孩子就缺失瞭運用他們各種先天反射來移動自己肢體的機會。
1.先行性反射，也叫做非對稱性緊張性頸反射，當孩子頭扭向身體一側的時候，比如說扭向身體的左側，那麼他們左側的手臂就會自然的打開，當頭扭向右側的時候，右邊的手臂就會自然的打開。借助這樣的先天反射，孩子的肢體部位就可以無意識的移動。
2.推移反射，也叫及時反射，當你把寶寶放在床上或者是地面上，讓他們爬著，當肢體受到刺激的時候，孩子的雙腳就會用力的踢，向後蹬踹地面或者是床，使身體移動。借助這樣的先天反射，孩子就可以感受到向前移動是什麼樣的。借助這樣的先天反射，孩子可以認識自己的肢體部位；通過這樣下意識的移動，孩子能夠逐漸控制自己的肢體，從而使他們的運動變成自主移動的運動。
3.抓握反射，你可以註意一下，當你的食指放在非常年幼的寶寶手中的時候，他們會緊緊地抓住你的食指不放。當你喂寶寶的時候，你可能會註意到，當寶寶吸奶的時候，他的一隻手會不自主的張開—抓握—張開，如此循環，這也是一種先天反射，通過這樣的運動孩子逐漸認識到自己的雙手，就能夠自主控制自己的雙手瞭。
這些先天性反射都是非常重要的，它們都需要在恰當的時候得以抑制，如果這些先天反射在孩子入學之後還沒有得到完全抑制，那麼他們的學習就會受到影響。
在孩子早期成長的過程中，傢長一定要給孩子提供很多的運動機會，比如說俯爬、翻身、俯臥行走等等，這些運動對於他們抑制原始反射起到非常好的作用。當這些原始反射得到抑制的時候，孩子就可以發育他們的姿勢反射，這對於他們保持平衡以及良好的體態非常的重要。在運動過程中，配上有節奏的樂音就更好瞭，因為這樣有助於刺激孩子大腦學習，建立學習通路。
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