這9件事決定孩子智商高低

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想要個高智商寶寶的父母要註意九個變量:

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第一個變量是母親精神健康狀況。如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的,則為高危因素,她的孩子易發生智力障礙。因此,保護母親情感的穩定和平衡是極為重要的。

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第二個變量是母親是否抑鬱。智商高的兒童,他們的母親75%無憂鬱;低智商兒童的母親有憂鬱者占25%以上。鬱鬱寡歡,悶悶不樂,這種心理壓抑也是高危因素,對孩子的成長極為不利。

第三個變量是雙親教育兒童的觀點。智商高的兒童,雙親75%是非專制型的;低智商兒童的母親至少25%是采取專制型教育的。專制、強迫性教育是高危因素。

第四個變量是母子間的相互影響。智商高的兒童,他們的母親75%有較多的自發愛撫表示,而缺乏自發愛撫行為的則為高危因素。

第六個變量是父母職業情況。技術熟練、工作順利、人際關系好的父母,子女的智商較高。

第七個變量是傢庭穩定狀況。傢庭幸福、和睦、健全,兒童受到良好影響,將會促進智力發育。

第八個變量是生活中有否發生過意外。智商高的兒童,有75%以上在生活中沒有意外。

第九個變量是傢庭大小和子女多少。國外調查證實:胎次多的,智力則遞降;兩胎間隔長的孩子,其智力高於兩胎間隔短的孩子。

怎樣通過訓練提高孩子智力

孩子從出生一直到25歲,大腦的各種功能才發育健全,並不是一生下來就不能改變瞭,所以,當傢長發現孩子的智力發育有障礙時,不要失望和放棄,完全可以通過科學的心理訓練在很大程度上提高智力水平。訓練方法並不是教孩子認多少字,背多少詩,而是應從以下幾個方面來實施訓練:

一、在運動方面。

要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走,以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。有的傢長因為孩子不會爬行,就不管不教, 那是不負責任的做法,應該用手推孩子爬行。孩子不會跳繩,可以讓孩子先練手搖的動作,然後練腿跳的動作,再練協調在一起的動作。

二、訓練孩子手的靈活性和準確性。

從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西,能擺弄物品,最後能拆裝物品等。孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西,傢長可以用細繩拴住一個小玩具,在孩子眼前逗晃,吸引孩子的註意力,讓孩子學會用手去抓懸掛物。

三、要訓練孩子的感知覺。

新生兒已經有瞭視覺、聽覺和觸覺反應,傢長可以通過讓孩子看,註視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺;通過讓孩子尋找能發出聲響的玩具,聽音樂,給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱,用粗毛巾擦身體,讓孩子翻跟頭、玩沙土、遊泳等來訓練孩子的觸覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。

四、要訓練孩子的認知能力。

教孩子認識日常用品,掌握它們的名稱,並且要多教孩子一些常識,例如,一星期有幾天,太陽從哪邊出來和落下,一斤有幾兩,教孩子認識時間、認路和乘車等。

五、在孩子還不會說話時,就要多和孩子說話和交流感情。

讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等,在娛樂中教孩子發出簡單的聲音,直到教會孩子簡單的字詞句子。

六、傢長要多擁抱、撫摸和逗引孩子,來訓練孩子的交往能力。

多讓孩子與他人接觸,和小朋友玩,不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。

七、要訓練孩子的生活能力。

例如:吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等,逐步訓練孩子做傢務的能力。對於七、八歲的孩子,要想提高智力水平,不能僅僅著眼於訓練學習能力, 還應該在心理專傢科學指導下,訓練他們的註意力、自制力、反應能力、協調性、動手能力和社會適應能力。

source:http://www.mmbl.net/xinshenger/xsrcz/111917.html

新生兒太“乖”警惕智力低下

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小生命降臨人世,每一個充滿生命活力的動作和表情,都會給父母帶來無比的喜悅。而對有些新生兒活動少,面部缺乏表情,很少哭鬧等現象,卻誤認為孩子很“乖”。殊不知孩子在“乖”的假象下,可能隱伏著智力低下的疾病。因此,年輕的父母可以按照以下幾點觀察新生兒的情況:

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不會笑或很晚才會笑。

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正常孩子2個月左右就會笑,4個月時能放聲大笑。假如不會笑或很晚才會笑則是智力低下的一種信號。

眼睛功能發育不全。

一般來說1個月的嬰兒就會用眼睛註意周圍環境,再大一點就會轉動眼球,跟蹤他有興趣的事物。但是智力低下的嬰兒則對周圍的人或事物常常表現為無動於衷。

對聲音反應差。

嬰兒對周圍的聲響常常特別敏感,會害怕很大的噪音或者打雷之類的巨響。如果他對聲音沒有什麼反應,即便是聽到不普通的聲音也顯得特別“老實”,則常常是智力障礙的征兆。

平時哭聲少。

寶寶都會經常哭,餓的時候哭,尿濕的時候也哭。如果孩子哭得很少,遇到什麼事情隻會尖叫,或者對外界刺激顯得很淡漠,往往是智商比較低的表現。

喂養困難。

咀嚼晚,吃固體食物不易咽下並且常常出現嘔吐也是智障的征兆。

1歲以內小兒流涎可以說是正常現象,但1周歲後還淌口水便要想到智力障礙的可能。

動作笨拙。

出生3~5個月的嬰兒特別喜歡玩自己的手,但到6個月後仍不會玩手或到2~3歲還喜歡將玩具往嘴裡放就不正常瞭。與同齡正常嬰兒相比,智力低下的孩子動作笨拙,等到學會走路後兩腳還是相互亂踢,平時無目的的活動較多。

source:http://www.mmbl.net/xinshenger/xsrcz/111908.html

為新手媽媽解答寶寶成長發育16問

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Q1 聽說剛出生還不到1個月的寶寶有原始的反射反應,這類反應都有哪些呢?

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新生兒遇到外部刺激時會本能地做出反射反應。這些反應是瞭解寶寶是否發育正常的重要標準。新生兒表現出的反射反應有很多。比如,刺激寶寶的手掌,寶寶會無意識地握拳頭(抓握反射);寶寶遇到突然的刺激後,會立即吃驚地把四肢伸直,手指張開(驚跳反射);輕輕地刺激寶寶的嘴巴周圍,寶寶會將頭轉向受刺激的方向並做出吸吮的動作(覓食反射);輕輕撓寶寶的腳掌,寶寶會將腳趾展開再彎曲(巴賓斯基反射);扶著寶寶的兩個腋窩讓孩子踩在平坦的地上站直,寶寶會將腳抬高做出邁步的動作(邁步反射)。但父母不宜直接檢查判斷這些反射反應,由專業醫生進行檢查才是明智之舉。

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Q2 聽說應該給出生一兩個月的寶寶支起活動架、系上玩具,那麼系什麼樣的玩具好呢?

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對於終日躺著的寶寶來說沒有比床鈴更好的瞭。現在的床鈴多帶有音樂,不僅能通過色彩、形狀、活動刺激寶寶的視覺,還能用音樂刺激他的聽覺。不足3個月的新生兒還不能很好地分辨色相,因此給寶寶挑選一些像黑白色、紅藍色相間的色彩對比鮮明的產品比較好。應將玩具掛在寶寶可以凝視到的位置(45度角、離眼睛30厘米左右)。這個時期的寶寶隻能看到20~35厘米以內的物體,如果床鈴掛得太近或太遠,寶寶就很難把視線固定在玩具上。

Q3 寶寶剛滿3個月就牙牙學語瞭,怎樣回應才有助於寶寶的語言發育呢?

寶寶在2個月大的時候就能牙牙學語瞭,這看似是毫無意義的反應,但對於寶寶來說卻是語言發育的開始。寶寶可以通過牙牙學語掌握發聲的技巧、學習與他人溝通的方法。所以寶寶牙牙學語的時候,媽媽若做出積極的回應,會讓寶寶說得更好。方法很簡單:寶寶牙牙學語的時候媽媽要看著寶寶的眼睛跟著學,發出和寶寶一樣的聲音,發出其他聲音誘導孩子,或用“是嗎?”之類的短句回應寶寶都可以。積極回應寶寶的牙牙學語,不但能與寶寶建立深厚的感情,還會讓寶寶更快地學會說話,給孩子的語言發育帶來積極的影響。

Q4 寶寶出生三四個月瞭,聽說孩子的髖關節容易脫位,怎樣預防才好呢?

髖關節脫位屬先天性疾病,如果寶寶髖關節發育不良,施加過重的壓力就會使髖關節脫位。所以照料寶寶時應特別註意不要對其施加過多的壓力。但並不是每個先天髖關節發育不良的寶寶都有明顯的表現,如果照顧得當可有效糾正。首先,有的媽媽給寶寶換尿佈時會用過大的力氣拉拽寶寶的腿,這會給寶寶的髖關節帶來不利影響。正確的方法是將手放在屁股下面連腰一起托起,然後再給寶寶換尿佈。尿佈系得過緊或寶寶的衣服過厚會使寶寶的雙腿無法自由活動。所以寶寶的尿佈應比屁股大一些,衣服厚度也要適當,這樣才能使寶寶的四肢自如地活動。以上方法可對先天性髖關節發育不良的寶寶起到一定的防護作用,但如果懷疑寶寶有這方面的問題,還是應盡早去醫院檢查。

Q5 別的寶寶4個月大的時候就能很好地挺起脖子瞭,我的寶寶怎麼還做不到呢?

剛出生的寶寶還不能很好地挺起脖子,如果不托著脖子,寶寶的頭就會向後仰。但隨著寶寶的成長,脖子上的肌肉漸漸地發達起來,寶寶就逐漸可以挺起脖子瞭。4個月大的寶寶仍不能挺起脖子,就要考慮腦源性麻痹、智力缺陷的可能性,或者說明寶寶的肌肉組織等發育異常。這時最好是接受專業醫生的檢查。另外4個月大的孩子會對各種各樣的刺激做出明確反應,如果眼珠不能跟隨活動物體上下左右轉、不能抓住放在手中的東西、不能將頭轉向發出聲音的方向,則說明發育可能出現瞭異常,需要請專業醫生進行診斷。

Q6 寶寶出生8個月瞭,如果扶起寶寶,寶寶就可以坐起來,但還站不起來,寶寶發育上是不是有什麼問題?

寶寶差不多6個月大就能獨自坐著瞭,7個月大的時候會摸索出自己坐起來的方法。但是坐的時間隻有30秒左右,不能堅持很長時間。您的寶寶與其他寶寶相比好像發育慢些,寶寶到瞭7個月大還不能坐起來說明發育上可能出現瞭異常,最好是到專業醫生那裡就診。因為這說明有可能患上瞭腦癱、智力缺陷,或者說明寶寶的肌肉組織等發育異常。再有,這時的寶寶會纏著大人要自己想得到的玩具、玩具被奪走時會出現不悅的表情,如果寶寶反應遲鈍,叫寶寶也沒什麼反應的話也最好到醫院就診。

Q7 6個月大的寶寶在床上翻身的時候不慎掉下來瞭,頭上並沒有淤血或出血的現象,會有問題嗎?

大部分寶寶5個月大的時候就能翻身瞭,這時經常會發生寶寶在床上突然翻身而掉下來的事故。2歲以下的寶寶頭骨還不夠堅固、大腦還未發育成熟,所以即使是輕微的沖擊也有可能給寶寶造成嚴重的腦損傷。特別是出現從30厘米以上的高處摔下或撞在尖銳物上等頭部損傷事故的時候,會造成頭皮下淤血、裂縫性顱骨骨折,嚴重的話會使大腦功能受損。這時一定要到專業醫生那裡就診,確認頭上有無損傷。最重要的是父母要格外留心,避免寶寶從床上或椅子上摔下來碰到頭部。

Q8 別人的寶寶都很怕生,但我的寶寶(7個月)一點也不怕生,這是為什麼?

怕生說明寶寶能夠辨別出其他人和媽媽,說明媽媽和寶寶之間建立瞭緊密的依戀關系。一般寶寶出生後6個月開始怕生,這是非常正常的現象,因此不用因為寶寶怕生而擔憂。但是如果過於怕生會影響與他人交往的社會性發育,這時就要多讓寶寶與他人相處,從寶寶熟悉的人開始。相反如果寶寶一點也不怕生,說明寶寶在發育上可能出現瞭異常,需要多加留意。怕生的程度因寶寶與養育者的親密程度而有所不同。沒有得到父母照料的寶寶就會不怕生,患有智殘或自閉癥等發育方面的疾病時也有可能不怕生。因此如果寶寶過於怕生或完全不怕生都要及到醫院診。

Q9 我的寶寶出生9個月瞭,站立時腿的模樣呈O型,這正常嗎?

包括新生兒在內,大部分寶寶的腿都是O型,媽媽們常常以為這不正常。其實從出生一直到24個月,寶寶的腿都呈O型才是正常的。到瞭3歲以後寶寶的腿會呈X型,6歲以後這樣的情況便會慢慢消失,恢復正常。所以不用過於擔心寶寶的腿型,也不用特意去治療。但是過瞭24個月的寶寶站起來時雙膝之間的距離若大於5厘米,就要到小兒整形外科接受腿部矯正瞭。

Q10 10個月大的寶寶在傢裡四處爬行時吞掉瞭地上的紐扣,沒關系嗎?

寶寶一旦會爬,手也跟著變得靈活起來。這時的寶寶會在傢裡到處轉悠,把看見的東西隨手放到嘴裡。所以常常出現吞食異物的事故。被吞食的物品主要有硬幣、紐扣、鑰匙,甚至還有釘子、煙頭、別針等。異物事故因寶寶吞食的物品不同而有不同的應對方法。像紙、紐扣等比較小又沒有毒素的東西大部分會隨著大便排出體外,因此觀察兩三天也沒關系,但是如果過瞭兩三天異物仍沒有排出就要到醫院做X線檢查瞭。如果吞食瞭鑰匙、釘子、別針這樣又大又尖銳的物品,就要直接到醫院接受治療。煙頭、汞電池、洗滌劑等有毒物質會對寶寶造成危險,所以也應馬上送到醫院診治。

Q11 哪些玩具能夠提高11個月大寶寶的動手能力呢?

手和大腦緊密相連,手部活動靈活會使小肌肉發育快,並對大腦產生良好刺激,提高智力水平,所以要盡量讓寶寶多動手。給寶寶用手玩的玩具,很好地誘導寶寶的動手能力。串珠玩具是利用大拇指和食指將珠子串到繩上的玩具,這種玩具不但使小肌肉發育快,還能培養手眼協調能力。套杯玩具也有助於小肌肉的發育,因為要將大小不同的杯子按次序套起來,所以還能培養寶寶對大小的辨別力。百寶箱類玩具可以培養孩子的手眼協調能力,這種玩具需要將與邊框相符的圖形塞到相應位置,因此還會鍛煉寶寶區分不同圖案的能力。

Q12 周歲的寶寶應該可以扶著傢具自己走瞭,可是我的寶寶還沒邁過步。

寶寶在12個月大的時候就能扶著傢具或墻壁熟練地走動瞭,但有些寶寶不願意走,隻喜歡爬,而有些發育快的寶寶已經無所畏懼地邁步瞭。學步時間會因運動神經發達程度、肌肉發育程度、性格差異等而有所不同。因此就算寶寶到瞭1歲仍不會走路,也不用過於擔心。快的寶寶10個月大時就開始走瞭,有些慢的寶寶18個月大時才開始走。因此再觀察一段時間比較好。但是不願意走和不能走是完全不同的概念,寶寶12個月的時候為瞭確認寶寶在行走方面是否異常,要註意觀察寶寶扶著媽媽的手或傢具可不可以行走。如果寶寶扶著東西仍不能行走並且在成長發育方面與其他孩子相比差異明顯,那麼最好是到專業醫生那裡檢查一下。

Q13 別的17個月大的寶寶能用彩筆在紙上亂塗亂畫,可我的寶寶卻像是第一次看到這件東西似的,隻是愣愣地盯著看。這是不是說明小肌肉發育慢?

出生後12~18個月的寶寶手部動作非常靈活,可以做多種操作瞭。如果把彩筆或者蠟筆放在寶寶的手上,他會亂塗亂畫。能將兩三頁書一起翻過去、能玩串珠和抓豆等遊戲。但是有些寶寶到瞭18個月大還不能靈活地用手。就算經常拿彩筆畫畫給寶寶看,寶寶也不會亂寫亂畫,抓筆的姿勢也和其他寶寶不太一樣。如果情況嚴重的話,說明有可能性患有腦源性麻痹或是輕微的智障等疾病。所以如果覺得寶寶的動手能力與其他寶寶相比慢很多時,應到專業醫生那裡就診。

Q14 別人的寶寶都能說“媽媽,飯!”瞭,可我的寶寶還處於牙牙學語的階段。

寶寶說話慢有多種原因。智障、語言發育障礙、聽力障礙等都會使寶寶說話慢,沒有好的語言環境也會讓寶寶說話慢。但是大部分的寶寶24個月大的時候掌握的單詞數就很多瞭,差不多能說10~15個單詞。也可以將“媽媽,飯!”這樣的兩個單詞連起來使用。因此如果寶寶到瞭兩歲仍不能說“爸爸”、“媽媽”這樣有意義的話時就要到專業醫生那裡檢查瞭。父母要經常在寶寶面前對話,讓寶寶有學習語言的機會,並且要清楚地、慢慢地說話,耐心引導寶寶。

Q15 我的寶寶出生28個月瞭,與年齡相仿的寶寶見面就會哭,有沒有方法能克服這一現象,使寶寶交到朋友呢?

出生後24~30個月的寶寶大部分以自我為中心,占有欲強。所以讓寶寶在與同齡人相處的過程當中學習謙讓與關懷是很有必要的。但是讓一直與媽媽相處的寶寶突然和朋友相處還是有些困難。所以應給寶寶創造能夠漸漸與朋友融洽相處的機會。讓寶寶在有十幾個寶寶的遊戲場所裡玩是個好方法。如果是第一次交朋友,邀請一兩名小朋友到傢裡來也是不錯的選擇。如果寶寶因不知道怎樣與朋友相處而慌張,媽媽可以跟著寶寶們玩一會兒,當兩個寶寶漸漸熟悉時媽媽再從遊戲中脫離出來比較好。媽媽著急的話寶寶也會感到不安,所以要懂得寶寶的特性,階段性地幫助寶寶交朋友。

Q16 寶寶16個月大瞭,個子比同齡人小,有沒有什麼方法讓寶寶長高呢?

這個時期的寶寶還沒有完全長高,所以很難預測最終的身高。與其留意增加身高的方法,不如觀察一下寶寶的生活習慣是否有利於長高。比如是否攝取瞭足夠的蛋白質、鈣、礦物質等成長所必需的營養,是否在晚上10點以前睡覺,睡眠時間是否充足,是否做適當的體操和運動來刺激成長等。但是身高與遺傳有很大關系,如果父母雙方的個子都不高,可以到專門的成長門診就診。如果寶寶個子過於矮小,也有可能是因為患有生長激素缺乏癥、軟骨無形成癥、甲狀腺功能減退癥等疾病。如果是因為缺乏生長激素而個子矮小,則可以通過註射補充而得到一定程度的治療。

source:http://www.mmbl.net/xinshenger/xsrcz/111906.html

嬰兒幾大反射影響寶寶一生

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孩子在剛剛出生的時候,伴有各種各樣的先天反射,通過這些先天反射,孩子可以不自主地活動自己的肢體。如果我們在寶寶出生的時候把他們緊緊地包裹起來,或者是經常放在封閉空間裡,那麼孩子就缺失瞭運用他們各種先天反射來移動自己肢體的機會。

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1.先行性反射,也叫做非對稱性緊張性頸反射,當孩子頭扭向身體一側的時候,比如說扭向身體的左側,那麼他們左側的手臂就會自然的打開,當頭扭向右側的時候,右邊的手臂就會自然的打開。借助這樣的先天反射,孩子的肢體部位就可以無意識的移動。

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2.推移反射,也叫及時反射,當你把寶寶放在床上或者是地面上,讓他們爬著,當肢體受到刺激的時候,孩子的雙腳就會用力的踢,向後蹬踹地面或者是床,使身體移動。借助這樣的先天反射,孩子就可以感受到向前移動是什麼樣的。借助這樣的先天反射,孩子可以認識自己的肢體部位;通過這樣下意識的移動,孩子能夠逐漸控制自己的肢體,從而使他們的運動變成自主移動的運動。

3.抓握反射,你可以註意一下,當你的食指放在非常年幼的寶寶手中的時候,他們會緊緊地抓住你的食指不放。當你喂寶寶的時候,你可能會註意到,當寶寶吸奶的時候,他的一隻手會不自主的張開—抓握—張開,如此循環,這也是一種先天反射,通過這樣的運動孩子逐漸認識到自己的雙手,就能夠自主控制自己的雙手瞭。

這些先天性反射都是非常重要的,它們都需要在恰當的時候得以抑制,如果這些先天反射在孩子入學之後還沒有得到完全抑制,那麼他們的學習就會受到影響。

在孩子早期成長的過程中,傢長一定要給孩子提供很多的運動機會,比如說俯爬、翻身、俯臥行走等等,這些運動對於他們抑制原始反射起到非常好的作用。當這些原始反射得到抑制的時候,孩子就可以發育他們的姿勢反射,這對於他們保持平衡以及良好的體態非常的重要。在運動過程中,配上有節奏的樂音就更好瞭,因為這樣有助於刺激孩子大腦學習,建立學習通路。

source:http://www.mmbl.net/xinshenger/xsrcz/111901.html

決定BB聰明與否的15大因素

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幾乎所有的父母都希望自己的孩子聰慧過人,可怎樣才能如願以償?眾多資料顯示下列因素對孩子智力的影響作用不可低估。

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影響因素一:遺傳

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一般說父母智商高,孩子的智商也不會低。

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這種遺傳因素還表現在血緣關系上,父母同是本地人,孩子平均智商為102;而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109;父母是表親,低智商的孩子明顯增加。

影響因素二:母乳

母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質,特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查,吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。英國劍橋大學營養學專傢對30多名7-8歲的兒童做瞭智商測驗,並與嬰兒期的食譜進行對照,發現吃母乳喂養的孩子普遍智商較高,平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在於母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質,特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸,不僅能增加腦細胞的數量,促進神經細胞的分化與成熟,還有助於神經節點的形成。

與牛奶相比較,母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

影響因素三:飲食

吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的孩子智力會受到影響,這是因為早餐攝入的蛋白質、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。

影響因素四:體重

體重超過正常兒童20%的孩子,其視覺、聽力、接受知識的能力都會處於較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內,會妨礙神經細胞的發育和神經纖維增生。

另外,也有不少孩子骨瘦如材,同樣也對大腦的發育不利,進而影響智力的發育。這些孩子中除瞭少部分是由於疾病因素所致,大多與挑食、厭食有關。現在多數獨生子女傢庭或多或少存在寵孩子的現象,不少孩子往往一日三餐不正常,零食倒不離嘴,營養不良在所難免。

有研究顯示吃早餐後兩小時參加高難度考試的學生,其得分明顯高於空腹的考生,糾正不良飲食習慣可以從堅持吃早餐開始。早餐是體內空腹一夜之後,包括大腦在內的全身各器官獲得能量補充的第一餐,吃進的蛋白質、糖、維生素、微量元素的利用率高於其他兩餐。

影響因素五:環境

生活在枯燥環境裡的兒童,如棄嬰,得不到母愛及良好的教育,智商會較低。據研究調查表明,這類孩子3歲時平均智商僅為60.5,反之,處於良好環境的3歲兒童智商平均為91.8。

影響因素六:藥物

某些藥物會影響兒童的智力,如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低,當停藥若幹年後,智商便會有所提高。

影響因素七:人體生理節律

科學研究表明,每個人從出生起一直到生命終止,身體內一直存在著體力、情緒及智力三方面的周期性變化,這種周期性的變化為人體生理節律。

人體處於生理節律低潮期或低潮與高潮期臨界日時,身體易疲倦,並情緒不穩、做事效率低、註意力難以集中或健忘、判斷力下降。同時,身體抵抗力下降,易被病菌侵擾,感染疾病的幾率增大。受孕時,如果夫妻一方處於高潮,另一方處於低潮,易生出健康和智力情況一般的孩子;如果夫妻雙方都處於低潮期或低潮與高潮期臨界時,易生出體弱、智力有問題的孩子。

影響因素八:太陽活動強度

在我們眼中一成不變的太陽,它的活動強度每年都有變化。通常用太陽黑子的多少代表太陽活動的強弱,太陽黑子越多,表示太陽活動越強。

隨著太陽黑子的增多,太陽耀斑頻繁出現。耀斑是太陽上的爆發現象,它拋射出大量的高能粒子和射線,沖擊地球磁場,不僅幹擾地球表面短波通訊,對生物細胞也發生很強的輻射作用。而就輻射敏感而言,生殖細胞高於體細胞,胚胎期高於出生後。生殖細胞中,輻射敏感度最高的是處於精子發育過程中的精原細胞,其中,又以B型精原細胞更為敏感。

胚胎期中,對輻射敏感性最高的是妊娠38天以內,正處於器官分化期的胚胎。受輻射影響的生殖細胞和胚胎,畸形率呈顯著上升趨勢,甚至可以造成生殖細胞和胚胎的死亡。放射生物學傢進行的動物實驗還表明:高能輻射超過一定強度就會抑制腦中含磷化合物的形成,使胚胎的部分腦細胞包括海馬錐體細胞的胞漿減少。而海馬是大腦學習與記憶的重要參與者。曾統計1026名胎內受放射輻射的兒童的智商,其平均值低於胎內未受放射輻射的兒童。因此受孕前後在輻射敏感期內受到太陽高能輻射的機會越多,出生的孩子具有高智商的機率就越小。

太陽活動從很微弱開始,逐漸增強到十分劇烈,慢慢又恢復到微弱,約經過11年左右的時間,叫做太陽活動的一個周期。建議明智的父母選擇太陽黑子較少的年份受孕,以增加孕育出高智商孩子的機會。如因某些原因不能等待,也應避開夏秋季,選擇冬春季受孕為宜。

影響因素九:婚育時間

抽樣調查結果顯示:母親在23歲以前所生子女的平均智商為103.24,而在28歲期間生育者高達109.29,但29歲以上所生的子女智商又低於105,故專傢建議24–29歲期間為女性的最佳生育年齡。至於男性,則以30歲左右為優。”早生貴子”與”晚年得子”對子女的智力發育皆是不利的。適宜的年齡在生育孩子的過程中可有充沛的精力,這對提高孩子的智力發育也是非常重要的。

影響因素十:父母的文化水平

傢庭是影響孩子智力發育最重要的場所,父母的文化水平對孩子體格、智能、心理等諸方面的發育均有潛移默化的影響,據專傢披露的資料顯示:父母均為小學文化程度的兒童平均智商為983,父母初中畢業者為103.3,高中畢業的為108.1,獲有大學專科以上畢業證書的,其孩子的智商可達109.9,這表明父母受教育程度越高,兒童的智商也相應上升。新加坡政府獎勵大專以上畢業的母親生育兩胎甚至三胎,而對文化程度較低婦女生育兩胎以上則要加稅,奧妙在於此。

故”望子成龍”的父母們首先必須加強自身的修養。當然,並不能單憑受教育程度來判定父母的文化水平,隻要自身努力,受教育程度低的人群中也不乏事業有成、育兒有方之輩。

影響因素十一:夫妻性生活質量

國外性科學專傢通過實驗得到這樣的結論:孩子智商的高低與受孕時母親有無性高潮有關。理論上的解釋是:女性達到性高潮時,血液中的氨基酸與糖分子等成份滲入生殖道,使進入陰道的精子存活時間延長、運動能力增強,同時還有利於提高精子的競爭能力,讓強壯、優秀的精子與卵子結合,從而孕育出健康聰明的後代。

因此,準備懷孕的夫婦應註意性生活質量,讓女性進入性高潮時受孕。另外,有性高潮的婦女往往心情愉悅,精神良好,這對生育健康聰明的孩子也是非常重要的。

影響因素十二:與父親的接觸機會

與母親相比較,父愛對孩子的智力影響更大,這是美國密執安大學科研所人員的結論。據調查,有較多機會與父親接觸的孩子對外界刺激的敏感性、生活獨立感和學習自信心具有優勢。更多資料顯示,常與母親在一起的孩子對新奇事物興趣更濃、社交能力更強,而與父親打交道多的孩子數學成績較高。因此,作父親的決不要將撫育孩子的責任全部推給妻子,父母親在開發孩子智力時擔當同樣重要的角色。孩子無法獲得父愛時,對其心靈、智力的打擊是無法估量的。

影響因素十三:維生素C攝入水平

美國營養學傢曾以350多名幼兒作為檢測對象,發現其每100毫升血液中含維生素C在1.1毫克以上者智商高出平均水平5分。這主要是因為人腦細胞中負責向腦輸送養分的神經管,容易堵塞變細,致使大腦缺乏營養而功能減退,維生素C可使神經管保持通暢,從而保證大腦的營養供應。

影響因素十四:運動

研究顯示,凡堅持每天堅持鍛煉20分鐘,如跑步、跳健美操等運動的學生,其學習成績明顯優於那些懶於運動孩子。體育鍛煉能使大腦處於最初的啟動或放松狀態,想象力會從各種思維的束縛中解脫出來,變得更加敏捷,更富有創造力。

故此,專傢為中小學生開的健腦”處方”就是多參加跳繩、踢毽等活動。

影響因素十五:血緣關系

有一種學說認為,父母血緣關系越遠,孩子智商越高;混血兒漂亮又聰明就是常被這種學說引用的一個證明。當然,不同種族、民族之間的婚配也能生育聰明的孩子。近親婚配卻是生育癡呆兒的禍根,”同村婚育”等就地取材式婚育觀念也是不宜提倡的。據說,新疆大板城的姑娘越來越難看就是因為拒絕與其他地域的人通婚所致。有學者研究發現父母均為本地人,其子女平均智商為102.45,同省異地通婚者上升到106.19,異省者達109.35。

可見遠血親關系與下一代的智商相關,擇偶時不妨考慮。

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新生BB鮮為人知的大本領

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核心提示: 新生寶寶的一些反應讓很多新爸爸媽媽感到特別驚奇。其實有些反應完全出自寶寶天生的一些反射,也是其與生俱來。一起來瞭解寶寶的五大神奇本領。

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近年來,有關嬰兒潛能開發的研究,已成為世界性的前沿領域,取得瞭舉世矚目的科學成果。它突破瞭以往人們看待嬰兒的習慣眼光和傳統觀念,使早期教育的概念不斷更新。人們發現,每個正常的新生兒都具有我們意想不到的潛能:

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聲音定向: 在覺醒狀態下,用一個小塑料盒內裝少量玉米粒或黃豆,在距離新生兒耳旁10~15cm處輕輕搖動,發出很柔和的格格聲,他會轉動眼或轉動頭往發出聲音的方向。新生兒喜歡聽高調的聲音,喜歡聽人說話,當母親叫他時,他會轉過頭來。如果出生後每天都聽讀《嬰兒畫報》等圖書,寶寶就會建立對其一生都產生影響的閱讀興趣與習慣。他的專註力、語言能力的發展會驚人地超前。

註視與追視: 新生兒喜歡看東西,特別是圖書,有鮮艷顏色的東西,如紅球或黑白分明的靶心圖、條形圖、漢字等等。他特別喜歡看人臉,尤其是母親慈愛的笑容,如果你帶上眼鏡則更能吸引他。當紅球移動時,嬰兒的目光甚至頭部會追蹤距眼前20cm移動的球體。

觸、味和嗅覺: 新生兒喜歡緊貼著躺在媽媽懷中,當寶寶哭鬧時,你把手放在寶寶腹部並輕輕按住兩上臂,寶寶就不哭瞭。新生兒能精細地辨別味道,對於咸、苦、酸的味道會有不愉快的表情。當聞到一種氣味時,有心率加快、活動量改變的反應,他能區別自己母親奶墊的氣味。在狀態良好時,他還會凝視對著你笑,吸吮自己的手或抓住談話人的手。

運動能力: 新生兒具有許多先天的運動本領。

爬行反射:讓新生兒趴在床上,用手抵住他的兩腳,嬰兒可趁勢向前爬行。行走反射:扶嬰兒光腳板直立在床上,他就會一步一步向前走“貓步”,走得好的孩子就像散步一樣。

遊泳反射:在水下分娩的嬰兒,可在水中遊來遊去而不嗆水。

牽拉反射:將食指放在新生兒掌心,能立即感到手指被嬰兒攥緊(抓握反射)。檢查者可借此將嬰兒提升在空中停留幾秒鐘,就像人類的祖先在森林中懸吊在樹枝上一樣等等。這些先天就有的能力,如果不及時加以練習,幾個月後就會自然消失,如果及時訓練,這種先天的反射就會變成後天的本領……

新生兒能力的發現,被認為是20世紀科學史上的重要事件,是人類對自身認識的裡程碑式的跨越。它為我們從新生命誕生時就科學地開展其潛能提供瞭依據。難怪有人把發現新生兒的潛在能力與哥倫佈發現新大陸相媲美。但新生兒潛能開發須由經嚴格專業培訓的人員來進行。

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0到1歲的秘密你瞭解嗎?(組圖)

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孩子是一張白紙,還是本自俱足?人的生命之初,有著多少我們所不知道的秘密?看似懵懂無知的0到1歲,我們真的瞭解嬰兒嗎?

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0到1歲是人一生中最重要的階段,不會表達的孩子像把所有生物進化的過程又重演瞭一番一般,用自己身體發展的姿勢悄悄訴說著成長的秘密和每個階段的需要。尊重和滿足這些需要,可以給孩子的一生最好的基底。

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初來,像植物一般沉睡

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就像種籽發芽時,會舉起最初的兩片葉子,嬰兒在出生的前幾周內都會向上舉著雙臂,所有健康的兒童都是這種姿勢。除非是生病的孩子,他的手臂便會垂下來。

正如幼苗在被栽植到地面之前,需要特殊的養分與保護一般,嬰兒的這種狀態也在訴說著新生兒被呵護的需要。這個階段的新生兒需要完完全全生活在這種如植物般的沉睡狀態下,安靜而不被打擾。我們會發現,稍有刺激,嬰兒就會像受到驚嚇一般打個“激靈”。

而現代的養育,有些就傾向於給予新生兒各種各樣的刺激,這等於是否定瞭新生兒的這一天性。

來到兩棲類時代

嬰兒長到3個月時,父母會註意到:嬰兒在浴盆中會做蛙式的遊泳動作,當他俯臥時,他會試著把頭仰起來,但他的腳並沒有伸展而是彎曲著,看起來像是一條魚的尾巴,手臂則像魚鰭。他蠕動著,兩條腿沙沙作響,手臂做著遊泳的動作。兒童發展權威專傢確認瞭這些動作,此種魚類的姿勢,大概維持兩到四個月。

這個階段,嬰兒發現瞭自己的手,並開始有目的地移動手臂,也能夠緊握或松開自己的手,此時嬰兒的“自我”正在學習如何控制與使用手臂,並很快就能夠抓住東西。

像鳥一樣飛

到4個月大時,可以清楚地看到,似乎有一股強大的想要直立的驅動力在推動著嬰兒:他的手臂看起來好像翅膀,腿在空中踢揚,他似乎難以接觸地面,好像一隻鳥一樣在飛。這是增加嬰兒動能的時期,這種鳥類的姿勢說明他想要自由移動,伸展向更大的空間。

這是將他放在地板上,讓他可以又踢又飛的好時機。很快地,嬰兒開始滾動,他需要更大的空間來練習,這時就必須考慮到安全問題。不可以在沒有人陪伴時,把他放在桌上或靠近樓梯的地方。

進化到爬蟲類

7個月左右時,嬰兒的頭已經控制良好,手臂也已有瞭一定的支撐力,他可以抬起身體的前半部,腿已經能夠完全伸展開,腹部像蛇一樣運動,並像蜥蜴般警覺。連對最細微的聲音也非常敏感,隻要聽到任何細微的聲響,他都會搖動他的頭。遇到感覺危險的聲音時,他還會像想要倉惶逃跑一般亂動,雖然他還不能爬,他卻像蛇一樣在地板上蠕動。這個時期,他所有的動作都在復制爬蟲類。

這個階段,空間與自由對孩子尤其重要,嬰兒對於可以自由活動這個新的發現有著明顯的喜悅。然而,這個階段,不瞭解孩子發展需要的成人們往往會把孩子放於學步車,這會嚴重妨礙孩子剛剛萌芽的獨立性以及強烈的意志力活動,對於孩子的身體姿勢和心靈發展,也都是一個嚴重打擊。

真正的爬行

8個多月時,嬰兒的四肢已經可以挺立起來,他已經可以控制自己的頭和四肢,他的雙手和雙腿也已經可以協調配合,像一般的四足動物一樣真正地到處爬行。

現在大傢都已經知道這個階段多爬有很多好處,充分的爬行活動對於孩子的感統發展和智力、意志的發展都是必要的。但還是有許多傢長怕孩子爬得太臟、太累,怕孩子有危險,或者是想讓孩子早點學習站立和行走,把孩子放在學步車裡。

這個階段孩子自己能夠移動的空間大瞭許多,他探索世界的領域也增加瞭很多,他的探索欲望也愈加強烈,當然,危險也增加瞭許多。所以,更要註意孩子的安全問題,千萬不能把孩子一個人留在一個地方。

成“人”啦

經過之前那麼長時間的發展,在嬰兒幼小的身體裡,人類的精神終於被激發出來,驅策著他進展到下一個階段,並知道他必須在直立中達到完美,開始直立行走的身體才真正成為人類的安居寓所。嬰兒期宣告結束。

能夠直立行走,小人兒就成為需要機會去探索進入嶄新經驗領域的探險傢:廚房的碗盆、植物、動物、把手、孔穴、工具……樣樣都值得他研究。這個階段,需要父母親們耐住性子,並提供指引,在傢裡應該保持安全,並設定一些限制。雖然這樣的照顧需要聖人般的愛心以及所羅門般的智慧,但其實,每一個真正心在孩子身上的父母都具備這種天分呢。

推著手推車,追著球跑,反正隻要能夠移動的東西,就可以提供給孩子把弄。而一籃子不用的物品亦會讓他興味盎然,以及水果、橡果、平滑的石頭、小木塊、棉佈、毛線等也會讓他把弄半天不肯放手。不管是什麼,前提是它們必須夠大,以避免孩子吞食下去,安全是這個階段的主要考量。文/張雪艷 圖/張團

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新生兒大腦發育有先後之分嗎?

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新生兒大腦發育有先後之分嗎?

有。美國科學傢最新研究發現,新生兒大腦的發育有先後之分,大腦中控制視覺和運動的區域最先發育,而負責抽象思維的區域卻遠遠落後。

掃描結果表明,新生兒出台南到府坐月子生後幾個月內大腦後部控制視覺和其他感官信息的區域處於“瘋狂發育期”,而這一階段大腦中額葉前部負責抽象思維的區域則沒怎麼發育。新生兒大腦中灰質的發育也比白質要快得多,在頭幾個月內,灰質會增加40%,而白質增加極少。灰質和白質高雄到府坐月子是大腦中重要的兩類組織,灰質包含瞭大部分神經元,而白質則包含不同大腦區域神經元之間的纖維連接。

掃描還發現,平均來看,新生男嬰比女嬰的大腦要大10%左右,這一點與成年男女大腦相一致。這表明,大腦大小的性別差新竹到府坐月子異發生在出生前的大腦發育過程中。但大腦的不對稱性在新生兒中和成年人中卻恰恰相反,成年人大腦的右側一般稍大於左側,而新生兒大腦卻是左側平均比右側大4.3%。這表明,成年人大腦的不對稱性是在出生後的發育過程中逐漸形成的。</p>

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混血兒的語言是天生的嗎

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混血兒的語言是天生的嗎

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女兒七個月瞭,到瞭咿呀學語的時期,意大利人常用他們的語言逗引她,而我和姥姥則對她說中文。有時候我和他爸爸常笑說:不知道女兒的第一個單詞是中文還是意大利語。

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所有人都說,混血兒真好,一生下來就會兩種語言,就連意大利人也羨慕的說,這孩子真幸運,天生就會兩種語言。換言之混血兒的語言是娘胎裡帶來的,天生就擁有的。其實不然,哪有天生的呀,一切也皆是後天培養教育的結果!

父母是孩子的啟蒙老師,是他們教給孩子第一個單詞,也是他們為孩子今後的語言學習打下基礎。隻是混血兒多瞭一種語言環境,同時多增加瞭一位語言啟蒙老師罷瞭,如果老師不提供語言環境,也就不存在另種語言的掌握瞭。

舉兩個例子:我有一位多年好友,現居法國,老公法國人,女兒快3歲瞭,可是並不會講中文,因為媽媽要工作,回傢後和老公一起講法語,孩子自然不會中國話,唯一會講的就是:乖乖,不乖,因為每天早上女友叫小寶貝起床時都會說這句話,久而久之,也就學會瞭。

還有一位阿爾巴尼亞的朋友,一傢四口生活在意大利,第一個兒子小的時候,媽媽是傢庭主婦,照顧孩子,孩子剛開始學話時,她便教一個意大利語單詞再教一遍阿爾巴尼亞語,等到孩子2,3歲的時候就能熟練掌握這兩種語言瞭。媽媽帶他回國探親時,他興奮的說,媽媽,這裡的小朋友都講阿爾巴語。可是到瞭第二個孩子,因為有瞭餐館,沒有瞭時間教孩子,自然也就不會說瞭,但是隨著孩子年齡的增長,還是能聽懂一點他們的傢鄉話,但是卻堅決不說,因為意大利語對他來說已經成為瞭母語,也就是錯過瞭語言學習的時間。

就像許多出生在意大利的孩子,因為父母忙於打工賺錢沒有時間照顧他們,於是他們也就像意大利的孩子一樣,隻會說意大利語,好在現在有瞭很多的中文學校,星期六送去學一天,可是如果隻是單純依賴這點時間自然還是不夠的。

羅嗦瞭這麼半天,其實隻有一個目的:混血兒的語言不是與生俱來的,培養孩子的語言,環境固然很重要,但是父母的教與孩子的學,更是不可忽視的,要不怎麼叫咿呀學語呢!

對於女兒的語言學習我和老公的想法是一致:隻有我和女兒一起時隻說中文,因為我的意大利語畢竟不會向意大利人一樣標準,怕孩子學不好,搞得發音不正確,到時再改更麻煩;老公和女兒在一起時肯定是說意大利語,一傢三口在一起時以意大利語為主,偶爾插入中文,訓練孩子的反應力。與此同時,每天早上還會給女兒放一個小時的英文卡通片,並不是想讓女兒現在必須學習其他的語言,隻是為瞭讓她能夠適應另一個環境,希望能為今後的學習打下一點基礎。因為曾看過一篇報道,嬰兒7個月的時候開始進入語言積累期,這時候他們會較容易的接受多種語言。

由此聯想到中國孩子的語言教育問題,其實也是一樣的,少瞭語言環境,傢長可以創造。現在有關嬰幼兒英語教育的書籍,畫冊,dvd滿街都是,可以從胎教開始為孩子營造一個語言氛圍,就像很多出生在中國的混血兒也一樣會說不同的語言。

但是一定切記:一個人不要同時擔任孩子兩種語言的老師,因為嬰兒辨別聲音的能力很強,如果一個聲音說兩種語言會讓他分不清什麼是什麼,反而影響瞭學習。同時,傢長一定要記住,隻靠聽碟是不可以的,傢長還要作為孩子的學伴和老師,聽後不斷的重復再重復以加強記憶和運用。

一點心得和大傢分享,希望能有所幫助,也希望所有的寶寶都越來越聰明可愛!

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新生小寶貝的7大“本事”

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人們會覺得,新生的小寶貝什麼也不知道,隻能睜著天真無邪的眼睛傻傻地看,卻不知他們在看什麼,他們什麼能力也沒有。

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這些看法實在是低估瞭這些可愛的小傢夥們。其實,新生小寶貝一出生便具有很多“瞭不起”的本事,傢長們來對他們進行一下考察,這樣不僅能知道小寶貝是否發育正常,而且還能懂得在新生兒時期怎樣對小寶貝進行訓練。

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新生小寶貝的7大“本事”

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1、視覺

正常新生兒在覺醒狀態時能註視物體,並且能追隨物體移動的方向,尤其對顏色鮮艷的物體,更容易表現出興趣。

比如,在他們的頭頂上掛上一個紅色的氣球,他們就會用眼睛追隨氣球移動的方向,有時還會專註地註視著某一個物體。同時,新生兒對光也比較敏感,遇到強光刺激時就會閉眼。

2、聽覺

新生兒出生時,由於耳朵的鼓室沒有空氣和有羊水瀦留的原因,聽力稍差。但在出生後3-7天聽力就已經發育得很好瞭。如果在他們的耳邊輕聲呼喚,小傢夥會把頭轉向發聲的方向,有時還會用眼睛去尋找聲源。如果聲音過大,小傢夥就會用哭叫來表示抗議。

3、味覺和嗅覺

新生兒出生時,味覺和嗅覺已經基本發育完善,對不同的味道會有不同的反應,大人想騙他們還真不容易。如果給他們喂糖水,他們會欣然接受;如果把黃連素放入他們的口中,他們會用做出咧嘴的樣子,或者吐出表示抗拒。新生兒對母乳的香味比較敏感,哺乳時聞到奶香味就會把頭紮到母親懷裡,去尋找母親的乳頭。這些小傢夥們,甚至還能區分出自己的母親與其他母親的不同氣味。

4、皮膚感覺

新生兒的觸覺很靈敏,尤其在眼、口周、手掌、足底等部位,觸之即有反應,出現眨眼、張口、縮回手足等動作。如果大人們把手放在哭著的新生兒腹部,或者輕輕握住他們的雙手,常常可以使他們慢慢平靜下來。

5、運動

新生兒的運動多屬無意識和不協調的。接近滿月的新生兒被抱起時,頭部可維持極短時間的直立位,如果把他們直立抱起,使他們的小腳與床面接觸時,他們就會把一條小腿伸直,另一條小腿抬起。當大人把手指或者玩具放入他們的小掌心時,他們會抓得緊緊的,絕不肯輕易松手。

6、神經反射

新生兒出生時就具有一些先天性反射,大人們可以試著檢驗一下自己的小寶貝是否具有這些反射——

* 覓食反射:用手指輕輕觸一觸小寶貝的面頰,正常情況下他們會反射性地把頭轉向被觸及的一側。如果觸他們的口唇,他們會噘起小嘴,樣子好似小鳥覓食,叫作覓食反射。

* 擁抱反射:大人們可在小寶貝仰臥位時輕輕拉起他們的雙手,使他們的身體慢慢抬高,當肩部略微離開床面時突然松手。這時,正常的新生兒會出現兩臂外展、伸直、繼而內收並向胸前屈曲類似於擁抱的動作,這是擁抱反射。這種檢查動作要輕柔,千萬別嚇著小寶貝,更要註意別傷著他們。

* 叫握持反射:這種反射做起來比較簡單,大人們可把手指放入小寶貝的手掌中,他們會立即握住。

* 交叉伸腿反射:大人們可用一隻手按住小寶貝的一側膝關節,另一隻手劃一下該側的足底。這時,可見到他們的對側下肢上縮、伸直,然後內收,觸及受刺激的下肢或與之交叉。

7.互動能力

新生兒出生後就具有與環境互動、與成人互動的能力。他們會追隨大人說話或者微笑著的臉,會用哭叫的方式喚起大人們的註意,以使自己的要求得到滿足。

貼心提示:

1、上面隻是介紹一些簡單的新生兒行為能力的測定方法,傢長可試著做一做,測查一下小寶貝的能力。如果發現異常情況,應該及早去醫院請醫生幫助檢查。新生兒的行為能力的測定和訓練,不僅有利於早期智力開發,還可幫助預測嬰兒後期的性格和中樞神經系統的情況,所以應該予以重視。

2、傢長應註意激發新生兒與環境互動,與成人互動,在互動中促進小寶貝的行為能力,激發心理發育。其實,傢長做這些事並不需要額外的時間,在日常護理中就可以進行,如在哺乳、洗澡、換尿佈、穿衣服時逗他們笑,撫摸他們的皮膚,對他們說話,與他們進行眼神交往,這些都是激發行為和心理發育的有效方法。

3、以上介紹的幾種神經反射,都屬於新生兒期的暫時性反射。正常情況下,這些反射在生後3-4個月時自然消失。如果小寶貝在新生兒期不出現這些反射,或在出生後3-4個月反射仍不消失,就應去醫院請醫生進行檢查。

4、近些年來,醫學界對新生兒的行為能力方面給予瞭很大的關註,逐漸完善瞭新生兒行為估價評分方法。對新生兒進行行為能力檢查,有利於早期智力開發,促進智力和體格發育。並且,通過這種檢查可早期發現腦損傷引起的新生兒神經行為異常,充分利用小兒早期神經系統可塑性強的時機進行訓練,促進代償性康復。

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